Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a … [+]
Por qué y para qué una sociología de la educación en la formación de los docentes La educación como sistema «de Estado» La escuela como organización: tendencias típicas Sociología del conocimiento escolar Interacción maestro-alumno El alumno como agente con identidades sociales y derechos La condición docente: construcción histórica y social del oficio de enseñar La … [+]
La enseñanza como sistema. Didáctica y escolarización La enseñanza como actividad. Enseñar y aprender Modelos y enfoques de enseñanza: una perspectiva integradora Las funciones del enseñante: procedimientos, tecnicas y estrategias
El sujeto como problema Las diferentes disciplinas que convergen en el estudio de la problemática del sujeto El sujeto de/en la educación. Sujetos y alumnos. Escolarización y desarrollo ontogenético Desarrollo cognoscitivo y aprendizaje: el aporte de las principales teorias psicológicas La construcción de las subjetividades: el aporte del psicoanálisis Los procesos de conceptualización de los alumnos … [+]
Temas centrales para una introducción a la Psicología Educacional en la formación docente Propuesta tentativa de objetivos y de formulación de contenidos
Revisión histórica sobre las temáticas y su enseñanza El lugar de la historia y la política de la educación en la formación docente Consideraciones para la elaboración de las propuestas
