LEYENDO A EUCLIDES
Autor: Levi, Beppo Leyendo a Euclides fue escrito con el objetivo de atraer la atención de lectores no matemáticos hacia el estudio de conceptos fundamentales de la geometría y la filosofía.
Matemática, Noticias
INICIACIÓN AL ESTUDIO DIDÁCTICO DEL ÁLGEBRA: orígenes y perspectivas
Autora: Sessa, Carmen En este libro se propone un estudio sobre la probémática didáctica del álgebra escolar.
INICIACIÓN AL ESTUDIO DE LA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
Autor: Brousseau, Guy Cada conocimiento científico nace historicamente en condiciones diferentes, específicas y que se integran a ese conocimiento.
REFLEXIONES TEÓRICAS PARA LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Autores: Alagía, Humberto; Bressan, Ana ; Sadovsky, Patricia Este libro convoca a pensar sobre la enseñanza de la matemática. Más precisamente, sobre el proceso de construcción de conocimientos matemáticos en una clase.
INICIACIÓN AL ESTUDIO DIDÁCTICO DE LA GEOMETRÍA: de las construcciones a las demostraciones
Autor: Itzcovich, Horacio Este libro invita a pensar los problemas didácticos que plantea la enseñanza de la geometría cuando la misma sitúa como núcleo fundamental la construcción por parte de los estudiantes de herramientas que les permitan actuar sobre una porción de la realidad a través del sistema conceptual que ofrece una disciplina científica.
MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN EL AULA: posibilidades y necesidades
Autoras: Segal, Silvia; Giuliani, Diana Los problemas propuestos dejan a cargo de los estudiantes la responsabilidad de tomar las decisiones sobre la pertinencia y la validez de los recursos que ponen en juego. Todos ellos abarcan cuestiones matemáticas y didácticas.
