SADOVSKY, PATRICIA (2005).Enseñar Matemática Hoy. Miradas, Sentidos y Desafíos. BUENOS AIRES, primera edición. Ed. LIBROS DEL ZORZAL. 128 páginas
Desde la posición sostenida a lo largo del texto: la escuela es una oportunidad para que sus alumnos construyan y ejerzan poder, el poder que otorga el conocimiento, Patricia Sadovsky plantea una discusión sobre el sentido del conocimiento matemático en la escuela. «Hablar del sentido es hablar de un modo de trabajo más satisfactorio, más … [+]
